I århundraden har filosofer och rättrådiga människor appellerat till makthavarna att ge folket kunskap. Kunskapen om rätt och fel, naturens lagar, filosofi, poesi ,mattematik, vältalighet och språkkunskap. Det senaste århundradet har folket fått kunskapens tyglar och har på så sätt vidgat sina vyer. Vyerna har sträckts bortom människans andliga tro och bortom allt rationellt tänkande. Ty, människan är inom vetenskapen en empirisk varelse, där erfarenheten är högt förankrad i proportion till deras nutida och historiska misslyckanden. Ett av dessa misslyckanden är antalet människor som än idag inte kan läsa och skriva. Ett annat fiasko inom vetenskapens område är den subjektiva partipolitikens propaganda som hjärntvättar unga människors sinnen i förmån för den plutokratiska imperialismen, som för övrigt polemiserar med diktaturer i maskopi.
Det finns dock länder som balanserar kunskap och harmoni , och ett av dem länderna är Sverige.
Sverige har under sin långa tid av neutralitet kunnat utveckla den svenska skolan till en av dem bästa i världen . Denna merit räcker dock inte, för der är inte skolornas arkitektur och resurser som utgör kunskapen utan eleverna. För att ändra detta fokus krävs en kunskapsrevolution, men eftersom jag är reformist kan jag bara berätta om min vision för dem söker kunskap.
Det första steget för att uppnå total modifiering av den svenska skolan är att starta en process. Denna process ska reform verkställa varenda fri, kommunal, privat och internatskola att lära ut sann fakta från ett objektivt och pedagogiskt utbildnings mönster. Här innefattar också religiösa friskolor som måste undervisa Darwins lära, för annars kommer implikationen bli att vi sätter skolan i konkurs läge. För att nu övergå till att prata om de fria och privata skolorna så måste man förstå att dem utgår från en privat marknad som måste regleras , genom bl.a. högre krav på att starta friskola samt kvoter för att minska risken för privatstyrt monopol på skolor. För att redovisa hur lätt det är att starta en friskola i Sverige vill jag berätta om SSU:S ansökan om starta en socialistisk friskola. Att starta en sådan skola med ett klart ideologiskt syfte är ett hot mot demokratin. Hotet kommer inte från idén att starta en skola, utan från idén att lära ut propaganda och subjektiv fakta. Jag är därför som socialdemokrat och SSU: are väldigt upprörd över denna ansökan, som raserar allt som dem socialdemokratiska skolpolitikerna kämpat för.
När vi nu har klarlagt processen , måste vi fortsätta modifiera skolans lagar och praxis. Vi bör tydliggöra och rationalisera, så att eleverna förstår lagarnas innebörd. Det vi bör tydliggöra är framför allt konsekvenserna man får ta om man bryter mot skolans eller systemets lagar.
När vi har förtydligat och kodifierat regler för den framtida skolan, måste vi beakta dem nationella lagarna som speglar sig i den sociala delen av undervisningen. Här gäller bl.a. att förklara i absolut explicit att religionsfrihet gäller överallt i det svenska samhället. Det innefattar allt ifrån det civila vardagslivet till den svenska skolan. Detta ger elever rätten att bära slöja och turban och be under rasterna. Den andra nationella lagen som måste tydliggöras är drogförbudet för ungdomar under 18 år. Det förehåller sig så att alltför många ungdomar bryter mot denna lag, vilket inte kan och bör accepteras. Jag föreslår därför att vi inför drogtest i skolan som ska verkställas på alla ungdomar från 13-17 år. Dem som testat positivt får en förmaning från lärarna, som därefter också informerar föräldrarna. Visar det sig att personen fortsätter att bryta mot Svea rikes lag genom ta droger, blir implikationen att man reducerar eller tar bort studiebidraget från personen i fråga. Jag summerar föregående mening genom att säga att varje brott har ett straff.
När vi har ändrat den sociala faktorn kan vi sätta kraven på Sveriges aspiranter. Ett av kraven som måste införas i och med globaliseringen, är att man måste kunna ytterligare ett språk utöver svenska och engelska. Jag föreslår därför att engelska undervisningen börjar från årskurs 2 istället för årskurs 3 ,och att B-språks undervisningen börjar från årskurs 4 istället för årskurs 6.
Jag vill nu framföra några nyckelord som jag tycker är viktiga inom skolpolitiken: specialisering och individualisering. Dem framtida gymnasieskolorna måste erbjuda fler inriktningar som t.ex. medicin, juridik, arkitektur och psykologi. Detta bör göras för öka intresset till läsa vidare efter gymnasiet. För när vi satsar på specialisering vidgas den svenska arbetsmarknaden och det svenska näringslivet med spetskompetens, vilket gör oss kapabla att konkurrera med dem globala marknaderna. Utöver denna satsning på specialisering måste vi också satsa på individualisering i dem svenska skolorna. Genom att bl.a. hjälpa dem med svårigheter att bli bättre, samt att få dem studiemotiverade att ta steget uppåt till en ny kunskapsnivå. En annan nödvändig reform som måste tillsättas för att den svenska skolan ska hänga med globaliseringen är att införa nationella prov i samtliga naturvetenskapliga och samhällsvetskapliga ämnen. Detta för att öka den nationella kunskapsnivån och den allmänna kunskapsnivån i landet.
Ett annat viktig kunskap som måste vara förankrad i skolans utbildning är läran om demokrati. Detta kan göras genom att bl.a. göra ämnet samhällskunskap till ett grundämne i skolan, samt rikta mer uppmärksamhet gentemot elevrådet bl.a. genom olika val och kampanjer. När vi gjort detta har vi säkrat den svenska skolan från anti-demokratisk propaganda.
Vad betygsättning beträffar måste vi upprätthålla graderingssystemet eftersom det låter oss jämföra och utveckla utbildningen. Jag anser för övrigt att det är högst adekvat och förhållandevis lämpligt att man inför betyg i basämnena och moderna språk från årskurs 6 och tillägger resterande betyg från årskurs 8. Detta för att eleverna ska få känna att dem har en stabil grund, innan de får betyg i 8:an.
Jag vill nu sammanfatta denna artikel genom att säga något som människor sagt i århundraden: I kampen för frihet och rättvisa måste man uppnå makt. Det ända sättet uppnå makt är genom kunskap, för kunskap är makt.
Senaste kommentarer